La Cheffe de cabinet du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de l’Innovation a présidé, ce vendredi, au nom du ministre Alpha Bacar Barry, la cérémonie officielle de remise de cinquante ordinateurs portables aux lauréates du baccalauréat orientées dans les filières STEM. Une initiative rendue possible grâce au soutien de la Fondation Orange, engagée dans la promotion de l’inclusion numérique et de l’égalité des chances.

S’exprimant devant les récipiendaires, la Cheffe de cabinet 𝐏𝐫𝐞 𝐅𝐚𝐧𝐭𝐚 𝐓𝐨𝐮𝐫𝐞́ a souligné la portée stratégique de ce geste, qui s’inscrit pleinement dans la politique nationale de valorisation des Sciences, Technologies, Ingénierie et Mathématiques (STEM). « Ces 50 ordinateurs viennent s’ajouter aux outils mis à la disposition de nos étudiantes inscrites en licence 1 dans les filières scientifiques, a-t-elle déclaré. Ils constituent un levier essentiel pour soutenir leur apprentissage, nourrir leur créativité et consolider les bases de leur réussite académique. »

Au-delà de sa valeur matérielle, le don revêt une portée symbolique forte. « Ce don n’est pas seulement un outil, c’est un message. Il traduit la confiance placée dans le potentiel des jeunes femmes qui choisissent des disciplines encore majoritairement dominées par les hommes. Il matérialise également un investissement durable dans leur formation et leur avenir professionnel, à une époque où la maîtrise des outils numériques est devenue un vecteur incontournable de transmission et d’accès au savoir », a-t-elle insisté.

En renforçant l’accès des jeunes filles aux technologies éducatives, le ministère entend promouvoir une participation féminine accrue dans les secteurs stratégiques de l’économie du savoir et contribuer à réduire les disparités de genre dans les carrières scientifiques. Cette action marque une nouvelle étape de la collaboration entre le ministère et ses partenaires, visant à bâtir une génération de scientifiques et d’ingénieures capables d’accompagner la transformation numérique du pays.

La visite du ministre du Tourisme et de l’Hôtellerie, 𝐌𝐚𝐡𝐚𝐦𝐚𝐝𝐨𝐮 𝐀𝐛𝐝𝐨𝐮𝐥𝐚𝐲𝐞 𝐃𝐢𝐚𝐥𝐥𝐨, ce jeudi, à l’Ecole Supérieure du Tourisme et de l’Hôtellerie, marque un tournant stratégique pour l’avenir de la formation appliquée en Guinée. Accueilli par son collègue de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation, le ministre a procédé à l’inauguration d’une cuisine d’application et d’un restaurant d’application, deux infrastructures réalisées avec l’appui de la TİKA et destinées à professionnaliser la formation des étudiants.

Dès son arrivée, le ministre du Tourisme et de l’Hôtellerie a souligné le caractère décisif de cette initiative pour un secteur en pleine mutation. « Cette école est au cœur de notre vision : former les professionnels capables d’accompagner l’essor d’un tourisme moderne, durable et compétitif », a-t-il affirmé. « Ma visite n’est pas protocolaire. Elle traduit une volonté ferme d’accompagner l’ESTH, d’ouvrir les portes du secteur aux étudiants, et de garantir que la formation corresponde aux besoins réels des entreprises ».

Son déplacement à l’ESTH intervient à un moment où le gouvernement place le tourisme au cœur de la transformation nationale, notamment dans le cadre du Pilier 2 du Programme Simandou 2040, qui en fait un vecteur majeur de création de richesses et d’emplois. Le ministre du Tourisme 𝐌𝐚𝐡𝐚𝐦𝐚𝐝𝐨𝐮 𝐀𝐛𝐝𝐨𝐮𝐥𝐚𝐲𝐞 𝐃𝐢𝐚𝐥𝐥𝐨, désigné parrain officiel de l’ESTH, a réaffirmé son engagement personnel auprès des étudiants et enseignants.
« Le parrainage est une responsabilité : il signifie accompagner, orienter et garantir l’insertion professionnelle des jeunes formés ici », a-t-il rappelé.

Pour lui, l’ouverture de la cuisine et du restaurant d’application constitue un pas décisif vers l’adéquation entre la formation et les besoins du marché : « Nous voulons une chaîne de compétences capable de porter l’image de la Guinée touristique. Ce lieu sera l’un des berceaux où se fabriqueront les futurs ambassadeurs de notre pays ».

La présence du ministre de l’Enseignement Supérieur témoigne de la solidité du partenariat institutionnel. « La venue de mon collègue du Tourisme ici est hautement symbolique », a déclaré Alpha Bacar Barry. « Elle montre que notre vision est partagée : rapprocher l’université du marché du travail, former autrement, et mettre les étudiants dans des conditions réelles d’apprentissage ».

L’inauguration s’inscrit dans une dynamique de modernisation des filières professionnelles, avec pour objectif de corriger le déséquilibre persistant entre théorie et pratique dans le système d’enseignement supérieur.

Avec l’appui de partenaires tels que la TİKA, l’ESTH renforce ses capacités et s’aligne sur les standards internationaux de formation en hôtellerie et tourisme. Cette nouvelle étape doit permettre :

●de réduire le déficit en compétences techniques dans les métiers du service,

●de répondre aux attentes des hôtels, restaurants et agences de voyage,

●et de soutenir la montée en gamme globale de l’offre touristique nationale.

La visite du ministre du Tourisme et de l’Hôtellerie à l’ESTH consacre ainsi une nouvelle ère de collaboration, où les ambitions gouvernementales se traduisent en infrastructures, en opportunités concrètes et en engagements mesurables.

La Southwest University of Science and Technology (SWUST), implantée à Mianyang — cité stratégique au cœur de l’industrie de pointe chinoise et considérée comme le berceau historique de la fabrication des armes atomiques et hydrogène a accueilli ce mardi 25 novembre 2025 les quatorze boursiers guinéens issus des Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE) de Dalaba. Cette journée d’intégration, organisée en partenariat avec le groupe énergétique SPIC, marque l’étape inaugurale de leur cursus d’excellence en Chine.

En présence du conseiller économique de l’ambassade de Guinée, des dirigeants du SPIC et des autorités académiques de la SWUST, la délégation guinéenne a pris part à une cérémonie culturelle suivie d’une visite guidée des infrastructures scientifiques et pédagogiques de l’université. Les hôtes ont salué « l’engagement, la rigueur et la maturité académique » de ces étudiants, soulignant qu’ils incarnent la nouvelle génération de talents appelée à renforcer la souveraineté scientifique et technologique de la Guinée.

La journée s’est poursuivie par une immersion historique à travers la visite du musée de Mianyang, permettant aux étudiants de mieux comprendre l’écosystème industriel, culturel et scientifique qui façonnera désormais leur formation.

Cette arrivée officielle ouvre un cycle d’apprentissage déterminant pour ces quatorze boursiers, dont le parcours s’inscrit pleinement dans la stratégie nationale de développement des compétences d’élite portée par le ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation.

Le ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation, Alpha Bacar Barry, et l’Ambassadeur de France en Guinée, 𝐋𝐮𝐜 𝐁𝐫𝐢𝐚𝐫𝐝, ont signé ce soir une convention de subvention consacrant le lancement du 𝐏𝐫𝐨𝐣𝐞𝐭 𝐅𝐄𝐅 𝐂𝐨𝐨𝐩𝐞́𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐚𝐢𝐫𝐞 𝐟𝐫𝐚𝐧𝐜𝐨-𝐠𝐮𝐢𝐧𝐞́𝐞𝐧𝐧𝐞 (𝐂𝐎𝐎𝐏𝐄́𝐑𝐀𝐓𝐈𝐕𝐄). Cette initiative marque une étape déterminante dans la modernisation de l’enseignement supérieur guinéen et dans la consolidation d’un partenariat académique d’envergure entre les deux pays.

Porté par une vision commune, le programme s’articule autour de quatre axes structurants : la mobilité des enseignants-chercheurs, la co-construction de programmes de formation, la transformation numérique des pratiques pédagogiques, et le développement de l’entrepreneuriat étudiant. Ensemble, ces leviers visent à renforcer les capacités académiques, à améliorer la qualité de l’enseignement et à aligner les institutions guinéennes sur les exigences contemporaines.

Dans son intervention, 𝐋𝐮𝐜 𝐁𝐫𝐢𝐚𝐫𝐝 s’est réjoui de cette nouvelle étape dans la coopération franco-guinéenne. « 𝐉𝐞 𝐬𝐮𝐢𝐬 𝐭𝐫𝐞̀𝐬 𝐟𝐢𝐞𝐫 𝐝𝐞 𝐜𝐞𝐭𝐭𝐞 𝐬𝐢𝐠𝐧𝐚𝐭𝐮𝐫𝐞, 𝐪𝐮𝐢 𝐫𝐞𝐧𝐨𝐮𝐯𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐥’𝐞𝐧𝐠𝐚𝐠𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐅𝐫𝐚𝐧𝐜𝐞 𝐚̀ 𝐚𝐜𝐜𝐨𝐦𝐩𝐚𝐠𝐧𝐞𝐫 𝐥𝐚 𝐣𝐞𝐮𝐧𝐞𝐬𝐬𝐞 𝐠𝐮𝐢𝐧𝐞́𝐞𝐧𝐧𝐞 », a-t-il déclaré. En évoquant l’ouverture du projet 𝐒𝐢𝐦𝐚𝐧𝐝𝐨𝐮 𝟐𝟎𝟒𝟎 et le Sommet africain sur l’intelligence artificielle, il a rappelé que la Guinée « 𝐬’𝐢𝐦𝐩𝐨𝐬𝐞 𝐚𝐮𝐣𝐨𝐮𝐫𝐝’𝐡𝐮𝐢 𝐜𝐨𝐦𝐦𝐞 𝐮𝐧 𝐚𝐜𝐭𝐞𝐮𝐫 𝐦𝐚𝐣𝐞𝐮𝐫 𝐝𝐚𝐧𝐬 𝐥𝐞𝐬 𝐝𝐨𝐦𝐚𝐢𝐧𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐫𝐞𝐜𝐡𝐞𝐫𝐜𝐡𝐞, 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧𝐧𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐥’𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐬𝐮𝐩𝐞́𝐫𝐢𝐞𝐮𝐫 ».

Le diplomate a souligné que le projet FEF reflète une écoute attentive de la vision portée par le ministre 𝐀𝐥𝐩𝐡𝐚 𝐁𝐚𝐜𝐚𝐫 𝐁𝐚𝐫𝐫𝐲. Il s’agit, selon lui, d’un programme « précis dans sa structure, mais suffisamment ouvert pour permettre une co-construction profonde avec les partenaires guinéens, des secteurs public et privé ».

Pour le ministre 𝐀𝐥𝐩𝐡𝐚 𝐁𝐚𝐜𝐚𝐫 𝐁𝐚𝐫𝐫𝐲, cette convention constitue un levier majeur pour amplifier les réformes engagées ces dernières années. « 𝐂𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐭 𝐨𝐮𝐯𝐫𝐞 𝐧𝐨𝐬 𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐞́𝐬 𝐚̀ 𝐝𝐞𝐬 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐞𝐧𝐚𝐫𝐢𝐚𝐭𝐬 𝐬𝐭𝐫𝐮𝐜𝐭𝐮𝐫𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐚𝐯𝐞𝐜 𝐥𝐞𝐬 𝐢𝐧𝐬𝐭𝐢𝐭𝐮𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬 𝐟𝐫𝐚𝐧𝐜̧𝐚𝐢𝐬𝐞𝐬, 𝐭𝐨𝐮𝐭 𝐞𝐧 𝐫𝐞𝐧𝐟𝐨𝐫𝐜̧𝐚𝐧𝐭 𝐥𝐞𝐬 𝐢𝐧𝐢𝐭𝐢𝐚𝐭𝐢𝐯𝐞𝐬 𝐪𝐮𝐞 𝐧𝐨𝐮𝐬 𝐚𝐯𝐨𝐧𝐬 𝐝𝐞́𝐣𝐚̀ 𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞𝐩𝐫𝐢𝐬𝐞𝐬 », a-t-il affirmé.

Le ministre a rappelé que le Président de la République a récemment doté les enseignants-chercheurs d’ordinateurs équipés, afin de favoriser l’adoption de nouvelles méthodes pédagogiques. Le projet FEF permettra ainsi aux enseignants de concevoir eux-mêmes leurs contenus, de digitaliser leurs cours, et de s’intégrer pleinement aux environnements virtuels d’apprentissage.

Il a également souligné l’importance des technologies émergentes, notamment l’intelligence artificielle, pour virtualiser les enseignements, élargir l’accès aux ressources et surmonter des contraintes récurrentes telles que le déficit d’infrastructures.

Le volet entrepreneuriat figure parmi les priorités du gouvernement. Le ministre a insisté sur la nécessité de former des étudiants « 𝐢𝐧𝐧𝐨𝐯𝐚𝐧𝐭𝐬, 𝐨𝐫𝐢𝐞𝐧𝐭𝐞́𝐬 𝐯𝐞𝐫𝐬 𝐥’𝐚𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧 », susceptibles de se transformer en créateurs d’entreprises et d’emplois. À long terme, cette dynamique doit contribuer à l’émergence « d’une génération de capitaines d’industrie », renforçant ainsi la souveraineté économique du pays.

Quant au pilier de la mobilité académique, il permettra aux enseignants-chercheurs guinéens d’accéder aux standards internationaux, tout en offrant aux enseignants français l’occasion de s’immerger dans les réalités locales. Cette mobilité accélérera la qualification des programmes en particulier les masters et favorisera la création de nouveaux programmes doctoraux, essentiels à la montée en gamme du système universitaire guinéen.

Le ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation a été soumis ce lundi à l’évaluation finale de son contrat annuel de performance au titre de l’année 2025, devant les équipes techniques de la 𝐏𝐫𝐢𝐦𝐚𝐭𝐮𝐫𝐞 sous la coordination du Directeur de cabinet adjoint 𝐋𝐚𝐧𝐜𝐢𝐧𝐞 𝐇𝐚𝐰𝐚 𝐃𝐨𝐮𝐦𝐛𝐨𝐮𝐲𝐚. Cet exercice, institué pour renforcer la culture de résultats au sein de l’administration publique, vise à mesurer l’exécution des engagements opérationnels pris par les départements ministériels ainsi que l’impact réel des réformes sur la transformation du service public.

Conduite par le Secrétaire général, 𝐃𝐫 𝐅𝐚𝐜𝐢𝐧𝐞𝐭 𝐂𝐨𝐧𝐭𝐞́, la délégation du MESRSI a présenté les avancées majeures enregistrées au cours de l’année, notamment en matière de gouvernance universitaire, de digitalisation des services, de professionnalisation des filières et de consolidation de la recherche scientifique. L’équipe a également exposé les indicateurs de performance atteints, les écarts observés et les mesures correctives engagées, conformément aux exigences du pilotage par résultats adopté par le Gouvernement.

Le ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation, Alpha Bacar Barry, a accordé ce lundi une audience à Son Excellence M. R. Cem Örnekol, ambassadeur de Turquie en Guinée. Cette rencontre, qui s’inscrit dans la continuité du dialogue académique engagé entre les deux pays, a permis de revisiter les principaux chantiers de coopération et d’esquisser une feuille de route pour les années à venir.

Les échanges ont porté, en premier lieu, sur les partenariats existants entre des institutions turques d’enseignement supérieur et plusieurs établissements guinéens, notamment l’Institut Polytechnique de Guinée. Le ministre a rappelé les engagements pris lors de sa mission à Ankara, notamment en matière de coopération académique structurée et de mobilité étudiante. Il a toutefois déploré l’absence de rapport consolidé, indispensable pour formaliser les accords en cours.

Un point central de la discussion a concerné la YTB (Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı), l’organisme turc chargé de la gestion des bourses internationales. Le ministre a insisté sur le rôle stratégique de cette institution, qui constitue l’un des piliers de l’accès des étudiants et enseignants guinéens aux programmes de formation en Turquie. Les deux parties ont convenu d’augmenter le nombre de bourses, de diversifier les disciplines ciblées et de renforcer le dialogue institutionnel afin de garantir un meilleur alignement avec les besoins nationaux.

L’un des points les plus marquants de la réunion concerne la volonté affirmée de la Guinée de positionner une partie de ses cadres dans des programmes d’études postdoctorales, considérés comme un levier majeur pour renforcer les capacités scientifiques du pays. Ces formations avancées permettront de combler les lacunes nationales dans des domaines de pointe et de soutenir l’émergence d’un écosystème de recherche compétitif.

Le ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation, Alpha Bacar Barry, a présidé, ce lundi, la réunion hebdomadaire du département en insistant sur l’urgence d’accélérer l’exécution des réformes en cours. Il a demandé la finalisation rapide de la révision des masters, des textes réglementaires des écoles doctorales et des livrables techniques déjà produits par les commissions.

Le ministre a également ordonné l’anticipation des décrets d’application de la nouvelle loi et le renforcement du pilotage du projet de l’Institut Polytechnique Civilo-Militaire, dont les infrastructures et la gouvernance doivent être finalisées dans les meilleurs délais. Il a insisté sur la préparation accélérée de la rentrée de l’Institut Ouest-Africain de Mathématiques (IOAM), avec la mobilisation préalable des enseignants, des étudiants internationaux et des équipes techniques.

Les quatorze étudiants guinéens des Classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) de Dalaba ont posé leurs valises dans la capitale du Sichuan, marquant la première étape d’un programme de formation scientifique soutenu par la 𝐒𝐭𝐚𝐭𝐞 𝐏𝐨𝐰𝐞𝐫 𝐈𝐧𝐯𝐞𝐬𝐭𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐂𝐨𝐫𝐩𝐨𝐫𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 (𝐒𝐏𝐈𝐂), géant énergétique chinois engagé dans le développement d’une raffinerie d’alumine à Boffa. Les étudiants des 𝐂𝐏𝐆𝐄 sont accompagnés par Abdoulaye Keita, conseiller chargé de mission du ministre Alpha Bacar Barry et coordinateur national des projets CPGE.

Fruit d’une 𝐜𝐨𝐨𝐫𝐝𝐢𝐧𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐦𝐢𝐧𝐢𝐬𝐭𝐞𝐫𝐢𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐫𝐚𝐫𝐞, cette mobilité académique est le résultat d’un rapprochement stratégique entre le ministère des Mines et de la Géologie et le ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation. Les deux départements visent à structurer un 𝐯𝐢𝐯𝐢𝐞𝐫 𝐝’𝐢𝐧𝐠𝐞́𝐧𝐢𝐞𝐮𝐫𝐬 𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐬𝐜𝐢𝐞𝐧𝐭𝐢𝐟𝐢𝐪𝐮𝐞𝐬 capables d’accompagner la transformation locale de la bauxite, pilier de la politique industrielle guinéenne. Financées intégralement par SPIC, ces bourses illustrent une approche de co-construction public–privé désormais centrale dans les partenariats éducatifs du pays.

Lors d’une séance de travail présidée le 30 septembre dernier par M. 𝐃𝐣𝐢𝐛𝐚 𝐃𝐢𝐚𝐤𝐢𝐭𝐞́, ministre directeur de cabinet de la Présidence, les ministres 𝐁𝐨𝐮𝐧𝐚 𝐒𝐲𝐥𝐥𝐚 et Alpha Bacar Barry avaient souligné le caractère « pivot » de cette coopération, présentée comme un levier essentiel pour hisser la Guinée au rang des nations capables de former en interne les compétences requises par leurs industries lourdes. La Chine, déjà partenaire majeur dans le secteur minier, devient ainsi un acteur décisif dans la formation des futures élites techniques guinéennes.

Ce premier contingent ouvre la voie à une dynamique plus vaste : SPIC s’est engagée à financer cent bourses destinées aux étudiants des CPGE dans les filières scientifiques et techniques, faisant de ce programme l’un des investissements éducatifs les plus structurants jamais portés par un opérateur industriel en Guinée.