En marge du concours d’accès à la fonction publique en République de Guinée, Dre Diaka SIDIBE Ministre de l’ESRSI a reçu une forte délégation du Ministère du Travail et de la Fonction publique conduite par le Ministre Julien YOMBOUNO pour une visite de travail ce mercredi 14 février 2024.

 

 

Cette rencontre cruciale consistait à échanger autour des préparatifs et des difficultés liées au recrutement des enseignants homologues, de l’authentification des diplômes universitaires dans le cadre du concours d’accès à la fonction publique.

 

 

Par ailleurs, dans une vision commune, les deux Chefs de Département en collaboration avec leurs équipes techniques ont émis le souhait de la mise en place d’une équipe conjointe pour une double authentification des diplômes universitaires afin de procéder à l’ultime étape de ce concours de recrutement initié par les autorités de la Transition.

 

 

Il faut rappeler que la rencontre a pris fin sur des notes de recommandations et de propositions de part et d’autres visant à aller au bout de ce processus de recrutement.

Ce mercredi 14 février 2024, s’est tenue une rencontre entre les entreprises contractantes des projets de l’Institut Supérieur Agronomique et Vétérinaire de Faranah (ISAV-Faranah), du Centre de Recherche Scientifique Conakry-Rogbané (CERESCOR) et le MESRSI.

 

 

Madame la Ministre Dre Diaka SIDIBÉ a souligné l’importance stratégique de ces projets pour l’avenir de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique en Guinée, insistant sur la nécessité de trouver des solutions concrètes et efficaces pour surmonter les obstacles actuels et respecter les délais.

 

 

Elle a également encouragé les entreprises à prendre toutes les mesures nécessaires pour garantir l’avancement des projets de manière fluide et efficace, mettant l’accent sur la collaboration entre toutes les parties prenantes.

Au cours des cinq dernières années (2018-2023), l’ANAQ a évalué un total de 380 programmes, accordant 211 accréditations et évaluant 50 institutions, dont 28 sont habilitées à délivrer 352 diplômes.

 

 

Cette année, en plus de l’habilitation et de l’accréditation, l’ANAQ a procédé à l’évaluation annuelle de la performance des institutions d’enseignement supérieur (IES) publics et privés en vue de leur classement.

 

Ce classement de la performance, premier du genre en Guinée, vise à stimuler l’émulation et la compétitivité entre les IES.

 

 

Concernant l’accréditation, sur les 53 programmes de formation évalués, proposés par 22 IES, 40 ont été accrédités, soit un taux de réussite de 75%. Pour ce qui est de l’habilitation, parmi les 7 IES évaluées, 4 ont été habilitées à délivrer 50 diplômes, représentant un taux de réussite de 57%.

 

En ce qui concerne le classement, les IES ont été catégorisées selon leur statut (public/privé) et leur performance dans différents domaines (enseignement, recherche, service à la communauté, gouvernance et infrastructures équipements).

 

 

Le soutien indéfectible de Madame la Ministre, Dre Diaka SIDIBÉ, à l’ANAQ et à ses initiatives renforce la vision collective de transformer notre système éducatif pour mieux répondre aux défis du monde moderne.

 

Le prochain classement des IES aura lieu au cours de l’année universitaire 2024-2025.

Ce 14 février 2024, marque un moment solennel et significatif dans le domaine de l’enseignement supérieur, avec la tenue de la cérémonie de remise des attestations d’accréditation, d’habilitation et du classement annuel de la performance des IES par l’Autorité Nationale d’Assurance Qualité (ANAQ )au compte de la session, 2022-2023.

 

 

Cette cérémonie, empreinte d’importance nationale, a été présidée par Madame la Ministre Dre Diaka SIDIBÉ, témoignant ainsi de l’engagement ferme envers l’amélioration continue de la qualité de l’enseignement supérieur.

 

Le Secrétaire Exécutif de l’ANAQ a annoncé les résultats définitifs des évaluations des programmes et des institutions pour la session 2022-2023, marquant ainsi la conclusion d’un processus rigoureux garantissant la qualité et la pertinence des programmes éducatifs dispensés dans notre pays. Les établissements répondant aux critères établis ont reçu des attestations d’accréditation, d’habilitation, ainsi que le classement annuel de performances des IES (Ranking).

 

 

L’ANAQ, dans son discours lors de la cérémonie, a réaffirmé son engagement envers la modernisation du secteur de l’enseignement supérieur. Elle s’engage à continuer à mener des évaluations justes, crédibles et transparentes, conformément à sa mission de garantir des normes élevées de qualité dans l’enseignement supérieur.

Sur instruction de Madame la Ministre Dre Diaka SIDIBE, le Directeur général de l’Enseignement Supérieur du MESRSI, Dr Oumar DOUMBOUYA prend part au compte de la République de Guinée, à la Conférence mondiale sur l’Education culturelle et artistique à Abu Dhabi.

 

Cet évènement qui réunit plusieurs experts du système éducatif mondial vise à adopter le cadre de l’UNESCO pour l’éducation culturelle et artistique dans les pays membre de l’organisation.

 

Par ailleurs, cette conférence mondiale animée par d’éminentes personnalités comporte des sessions plénières, des sessions thématiques ainsi que des événements parallèles visant à partager une diversité de pratiques, mais aussi pour tracer de nouvelles approches et voies transformatrices dans l’éducation culturelle et artistique à travers le monde.

 

Il faut surtout noter que cette conférence mondiale se tiendra aux Emirats Arabes Unis, du 13 au 15 février 2024 prochain.

Dans le cadre de l’amélioration continue de l’enseignement supérieur en Guinée, le Ministère de l’Enseignement Supérieur de la Recherche Scientifique et de l’Innovation a mis en place le projet de réforme des programmes de formation pour une meilleure adéquation entre la formation et les besoins du marché du travail.

 

 

La première phase a été consacrée à l’autoévaluation de tous les programmes de formation dans les IES. La deuxième phase qui fait l’objet de cette présente série de 18 ateliers organisés dans les IES sous forme de focus group a pour objectif principal de déterminer les métiers et compétences devant servir de base à la co-construction des programmes de formation.

 

 

Ces ateliers de Focus Group ont constitué une étape importante dans le processus de réforme des programmes de formation dans les IES. Il ont permis de rassembler les acteurs universitaires et les différents employeurs autour de discussions constructives. La prochaine phase qui est la co-construction des programmes de formation est attendue très prochainement avec les mêmes acteurs du milieu socioprofessionnel.

Cet après du lundi 12 février 2024, une forte délégation des partenaires contractants avec le MESRSI a été reçue par Madame la Ministre dans le cadre de l’évaluation des projets d’investissement.

 

 

Cette rencontre est présidée par Dre Diaka SIDIBÉ, accompagnée des cadres et techniciens de son département pour faire un état des lieux des projets d’investissement, discuter des délais d’exécution et aussi des difficultés relatives aux paiements afin de mettre en place un meilleur mécanisme de suivi et d’exécution.

 

 

Pour Madame la Ministre, il est impératif d’établir une meilleure coordination entre les bureaux d’études et les entreprises face aux projets d’infrastructures clés du Ministère.

 

 

Cette initiative reflète la volonté ardente de Madame la Ministre à créer un engagement inébranlable de toutes les parties prenantes dans la finalisation des projets du MESRSI. Cette année est dédiée à la finalisation de tous les projets de construction dans les institutions d’enseignement supérieur du pays.

Sous la présidence de Madame la Ministre Dr. Diaka SIDIBE, la réunion de Cabinet s’est tenue ce lundi 12 février 2024 sous le sceau de la performance institutionnelle.

 

 

Plusieurs points ont été abordés lors de la réunion, notamment :

 

☑️ L’Application des textes réglementaires dans les institutions d’enseignement supérieur ;

☑️ Les missions régaliennes du Ministère en charge de l’enseignement supérieur ;

☑️ Le départ à la retraite des cadres et les vacances de postes ;

☑️ Le rapport de performance annuelle 2023 du Département.

 

 

Le Conseil a pris fin par une note de satisfaction et les remerciements de madame de la Ministre à toute son équipe et ses services déconcentrés pour l’excellente performance obtenue en 2023 lors de l’évaluation finale.

Après les villes de Kankan et N’Zérékoré, la délégation du Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de l’Innovation est à présent à l’Institut Supérieur Agronomique et Vétérinaire de Faranah, afin d’inaugurer le Pôle de Valorisation de l’Innovation dudit institut.

 

Très ravi par la qualité de l’organisation, Monsieur le Chef de Cabinet a, dans son intervention, porté le message de Madame la Ministre Dre Diaka SIDIBE, sur la culture entrepreneuriale, l’ouverture d’esprits à la prise de risque, à l’innovation et à l’ambition d’apporter des changements positifs dans notre société.

 

À date, sept (7) Pôles ViE ont été inaugurés à travers le pays et chacun d’entre eux sera une pépinière d’idées, un incubateur de talents et un moteur de développement économique régional.

Ce jeudi 8 février 2024, Madame la Ministre, Dre Diaka SIDIBÉ, a tenu une importante réunion avec le rectorat de l’Université Général Lansana CONTE de Sonfonia (UGLC-S).

 

 

L’objectif principal de cette rencontre était d’aborder les préoccupations liées au non-respect des règlements académiques dans l’établissement et de discuter des mesures à prendre pour y remédier.

Madame la Ministre a exprimé son inquiétude concernant les infractions récurrentes aux règlements académiques observées à l’UGLC-S. Elle a souligné l’importance cruciale du respect des normes académiques pour garantir l’intégrité du système éducatif et la qualité de l’enseignement supérieur.

 

 

Au cours de la réunion, le rectorat a eu l’occasion de présenter ses excuses pour les manquements observés et pris l’engagement de corriger toutes les difficultés rencontrées dans l’application des règlements académiques. Cependant, Madame la Ministre a insisté sur la nécessité de garantir le respect de ces règlements, soulignant que cela est essentiel pour maintenir la crédibilité des diplômes délivrés par l’établissement.

Cette réunion marque une avancée significative dans la résolution des problèmes liés au non-respect des règlements académiques.